Susanne Snellman - mera om mitt arbete
Mitt liv förändrades drastiskt då jag personligen kom i kontakt med dövhet och de begränsningar en hörselskada medför. Det var en ny utmaning för mig att lära mig så mycket som möjligt om hörsel, hörselskador, terapier och möjligheter att lära ett hörselskadat barn att kommunicera med tal.
Jag deltog i internationella seminarier och kongresser och samlade information om olika metoder att lära hörselskadade barn tala och sätt att underlätta kommunikationen med dem. Några av dessa metoder hade redan länge använts i andra länder, men var okända i Finland. Trots att jag kom med omtvistad information som inte uppskattades av alla ansåg jag att föräldrar till hörselskadade barn bör få information om de metoder som står till buds. Sedan fick det vara upp till var och en att avgöra vilken kommunikationsmetod som var lämpligast för dem och deras barn.
År 1993 reste jag till England för att lära mig Cued Speech. Metoden går ut på att underlätta läppavläsning. Med små handrörelser i närheten av munnen "visar" man hur talet låter (fonetiskt). Det engelska fonetiska systemet skiljer sig på samma sätt som alla andra språk från det finska och finlandssvenska fonetiska systemet. Efter att jag kom hem tog jag kontakt med professor Orin Cornett, som år 1966 utvecklade systemet i USA. Tillsammans anpassade vi metoden till finskans och finlandssvenskans fonetiska system.
I samarbete med Folkhälsan i Helsingfors ordnade vi seminarier åren 1998, 1999 och 2001. Vi bjöd in internationellt erkända experter, Susan Schmid- Giovannini och Warren Estabrooks, som föreläste om terapi enligt den auditiv-verbala kommunikationsmetoden.
År 2004 och hösten 2006 arrangerade neuropsykologen Mia Nykopp, specialläraren Eivor Larpes och jag ett seminarium under rubriken "The Explosive Child" med Ross W. Greene, Ph.D. som föreläsare. Avsikten var att seminariet skulle öka förståelsen för icke-flexibla och impulsiva barn. År 2009 kom Ross Greene för tredje gången till Finland. Denna gång för att riktade sig seminariet "Explosiva skolelever" främst till lärare och skolpersonal.
Idén till "Lunttikirja - en handbok i finsk grammatik" fick jag när jag på nära håll följde med och deltog i min sons läxläsning i finska. Boken utkom år 2005.
Inspirationen till boken "Hjälp - en elev med hörselskada i min klass!" fick jag under de många år jag följde med min sons skolgång integrerad i en vanlig klass.
År 2003 påbörjades mitt samarbete med reklamgrafikern Thomas Lindberg, då vi tillsammans arbetade på bokprojektet "Lunttikirja". Vårt samarbete har utvecklats och omfattar också planering av marknadsföringskampanjer, utarbetande av broschyrer, annonser, websidor mm.
Samarbetspartner
Thomas Lindberg/Oy Studio Lindberg Ab
Thomas Lindberg är sedan 30 år tillbaka en erkänd privatföretagare inom reklambranschen. Han är grafiker och AD med ett brett spektrum av färdigheter. Hans uppdrag omfattar allt från visuell formgivning av reklam, som annonser, broschyrer och kundtidningar, till illustrering av böcker och digitala verk. Han har också inrett restauranger och skapat inredningar för mässor.
Thomas är en skicklig läromedelsillustratör. Han är far till figurerna i läroboksserien MOI, som idag används i finskundervisningen i många skolor. Han har skapat illustrationerna till "Näppärästi" - en interaktiv CD för finlandssvenska skolelever som vill lära sig finska.
År 2000 fick Thomas Lindberg ett pris på 20 000 mark av Svenska Litteratursällskapet för illustrationerna till barnboken Johanssons och Silverligan.
Thomas har illustrerat böckerna "Lunttikirja - en handbok i finsk grammatik" och "Hjälp - en elev med hörselskada i min klass!".
Kontaktuppgifter:
tfn 0400 615 279
studio@lindberg.inet.fi
thomas@studiolindberg.fi
www.studiolindberg.fi